让幼儿渡过惬心而挑升想真理的童年

本文转自：新华日报

云龙区丽水幼儿园：

让幼儿渡过惬心而挑升想真理的童年

□ 通信员 侯冰冰

频年来，行动公办省级优质幼儿园的徐州市云龙区丽水幼儿园，秉持“培养慧玩的孩子，悦享多彩的童年”办园理念，深耕课程游戏化诞生，以“挑升想真理学习”为中枢，整合家园社资源、立异引申旅途，让幼儿在自主探索与委果体验中成长，走出独具特点的学前锻练立异之路。

“挑升想真理学习”并非浅易学问灌注，而是源于儿童贯通发展表面，强调幼儿主动参与、深度探究，在径直感知与本色操作中积聚连接性训诲。集结关连锻练指南条目，丽水幼儿园教师以课题沟通为握手，系统挖掘左近锻练生态圈资源，将其转动为“挑升想真理学习”的水灵载体。

资源整合是课程优化的基础。丽水幼儿园以园区为中心，梳理出东谈主文锻练、生态、社会、家长四类资源清单，明确其锻练属性与课程对接点。

东谈主文锻练资源方面，幼儿园联动潇湘路小学、徐州工程学院等院校，为幼小承接、校园探索等主题行为提供撑持；生态资源上，诈骗口袋公园、大龙湖等阵势，开展写生、当然探究、环保现实等行为，培养幼儿不雅察与科学探究能力；社会资源中，组织幼儿走进菜场、消防队，通过采购现实、奇迹体验种植生涯手段与安全意志；家长资源则以“家前程课堂”样子，邀请不同奇迹者长带来多元课程体验。

针对距园百米的口袋公园，幼儿园立异“资源舆图”模式，打造千里浸式学习场域。教师先勘探广场五大功能区，明确锻练价值；再指导幼儿化身“小小勘旁观”，探索当然玄机，生成探究模样。在此基础上，构建三大撑持旅途：集中当然物进行分类探究与艺术创作；开展“春生、夏探、秋收、冬测”四季主题行为；通过“小小管束员”“亲子义卖”等培养拖累感与酬酢能力，让小广场从“游戏场”转念为“学习场”。

幼儿园还成立园级、年事、班级三级课程审议机制，将资源清单融入教悔盘算推算，纵情各样行为壁垒，让“挑升想真理学习”通顺一日生涯。教师捕捉幼儿兴味点无邪诊治行为，如围绕银杏果开展课程探究，通过参不雅小学、模拟课堂助力幼小承接。

家园社协同为“挑升想真理学习”注入协力。幼儿园明确各方职责，通过亲子当然探索、社区现实联动等，让家长当好参与者，让社区变为锻练共建者，制定安全预案，通过集中云参不雅拓展学习领域。

流程连接现实，幼儿探究与贬诽谤题的能力权臣种植，教师成长为沟通型锻练责任者，家园社协同育东谈主氛围日益浓厚，获取宽泛认同。丽水幼儿园将不绝拓展资源舆图，真切课程与资源会通，让锻练生态圈成为幼儿全面发展的有机载体，让幼儿渡过惬心而挑升想真理的童年。